Jahrgangsstufe 5/6

Mathe-Rallye – das machen wir wieder

24. Juni 2015 | Von
Sport3

Die erste Mathe-Rallye der GemS NeumĂŒnster-Brachenfeld startete mit 61 SchĂŒlerinnen und SchĂŒler des 5., 6. und 7. Jahrgangs. Sie rechneten und schlussfolgerten in Zweier- bis Vierer-Teams an Mathe-RĂ€tsel- und Denkaufgaben um die Wette. Patinnen und Paten des 9. bis 12. Jahrgangs hatten vorher zusammen mit Frau Tetzner die Aufgaben gestaltet und die Rallye organisiert. In
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Gratulation zum Erfolg bei der Matheolympiade

8. Mai 2015 | Von
Logo der Mathematik-Olympiade

Wir gratulieren Neele BĂ€umann aus der Klasse 6c, die als Vertreterin unserer Schule an der Matheolympiade teilgenommen hat. Sie wurde im Kreis fĂŒr die Landesrunde mit hervorragenden Ergebnissen nominiert und hat dort fĂŒr unsere Schule den dritten Platz in ganz Schleswig-Holstein belegt.   H E R Z L I C H E N    
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Helloween-Party der SV

18. Oktober 2014 | Von
helloween

Am Freitag, dem 30. Oktober veranstaltet die SchĂŒlervertretung fĂŒr den fĂŒnften und sechsten Jahrgang eine Helloween-Party in der Schuldisko. Die Party steigt um 18:00 Uhr und endet um 20:30 Uhr. Mit KostĂŒm betrĂ€gt der Eintritt 50 Cent und ohne KostĂŒm kostet der Eintritt 1 Euro. Der SchĂŒler oder die SchĂŒlerin mit dem besten KostĂŒm gewinnt
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„Dvorak-Experiment“ will SchĂŒler fĂŒr Klassik begeistern

17. September 2014 | Von
dvorak

Viele Jugendliche haben noch nie in ihrem Leben ein klassisches Konzert besucht. Um diesem Trend etwas entgegenzusetzen, hat die ARD ein einmaliges Musikvermittlungsprojekt gestartet.   Rund 50 SchĂŒler in dunkler Kleidung liegen auf dem Boden des Theaters NeumĂŒnster und lauschen den Worten von Christina Dean. „Stellt Euch vor, Dvorak und seine Familie liegen im Bett“, sagt
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Verkehrserziehung hautnah

16. September 2014 | Von
adac2

Bernd Neumann vom ADAC hat in der vergangenen Woche die SchĂŒlerinnen und SchĂŒler des neuen fĂŒnften Jahrganges auf die Gefahren und Regeln im Straßenverkehr hingewiesen. An Hand von unterschiedlichsten Situationen sollten die Kinder Bremswege einschĂ€tzen und Gefahren benennen. Wie lange ein Fahrzeug braucht, um von 50 km/h auf null zu bremsen und welche KrĂ€fte dabei
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